0-1-2-3-4

МАТЕМАТИКА
0-1-2-3-4 класс

В математике началки нет ничего сложного, но есть очень много классных тем для разговоров и много задач, над которыми приятно думать, а не действовать по шаблону и алгоритму. Не говоря уже об играх и возможности сделать что-то своими руками!

Договор оферты

ЗАПИСАТЬСЯ

0 - 1 класс

Учимся не только считать, но и запоминать, анализировать, делать выводы, А иногда и проводить опыты!
Математика - это не посчитать от 1 до 10 и обратно, это намного больше, это разговор про геометрические объекты, закономерности, способы записи чисел, и много другое. И мы с удовольствием покажем детям ее красоту.

2-3 класс

Здесь основной упор делается на текстовые задачи.
Поколение, которое все больше берет информацию из картинок и видео, читает тексты все хуже и хуже. И если натаскать ребенка на решение примеров довольно легко, то научить читать текст, переводить его в математическую модель и решать задачи, - задача куда более сложная и важная. Этим мы и займемся.

3-4 класс

Продолжаем решать все более сложные задачи.
Разные способы решения, возможность нескольких ответов, как записать ту мешанину мыслей в голове, которая привела к ответу? Будем распутывать этот клубок! При этом будет много игр, квестов, возможности сделать что-то своими руками, в общем, никто и не заметит, как много пришлось поработать.

0-1 класс 6000р

Стоимость 1 месяца (4 занятия)

2-4 класс 8000р.

Стоимость 1 месяца (4 занятия)

5 человек

максимум в группе

печеньки

важная составляющая образовательного процесса))

Расписание на 2023/24 учебный год

0-1 класс

14:30 - 15:30 (офис)

Среда

2-3 класс

15:45-17:15 (офис)

Среда

3-4 класс

17:30 - 19:00 (офис)

Среда

Нет. Давайте честно, математика в 0-1-2 классе такая простая по содержанию, непонятно, зачем тут занятия, любой взрослый может решить и даже объяснить любую задачу, это чистая правда.

А подготовка к школе предполагает развитие таких навыков, как умение писать цифры и сидеть за партой хотя бы минут 15-20 подряд. И этим мы вообще не занимаемся.

У ребенка есть определенное количество нейронов в мозгу, кстати, больше, чем у вас и у нас, а было ещё больше, но часть из них уже умерла, часть ещё умрет в ближайшее время. Умрет - потому что ей не пользуются.

Наша задача - заставить какие-то новые нейроны работать и продлить их жизнь, создать новые связи. Поэтому сидеть за партой и писать строчки бессмысленно, они это сделают в школе, эти нейроны прекрасно выживут без нас.

Вторая наша задача - сделать все это в комфортной среде, где работать и думать хочется, ошибаться на страшно, есть взрослый, на которого можно опереться.

Как это выглядит на практике?

Например, задание "вставь пропущенные числа на числовой прямой". казалось бы, тут можно придумать?

Можно учиться взаимодействовать и вставать в определенном порядке с другими детьми. И на строго по порядку, а просто по возрастанию/убыванию. Или верх/вниз/вверх/вниз.

Можно параллельно тренировать память, добавить двигательной активности, можно увидеть схожие конструкции в нумерации этажей и домов на улице, а заодно выяснить, что в разных странах нумерация может быть совершенно по-разному устроена. Зацепить чётность.

Можно соскочить на расстояние между двумя соседними числами, вот 1 - это чего единица? Метров, аршин, футов?

Вот оно: подкинуть ребенку новой информации, встроить ее в остальные знания, установив связи, заставить думать и делать новые вещи.

Добавьте к этому мелкую моторику, которая помогает и лучше запоминать, и развить мышление и речь, и приятную вещь на выходе, которую можно отнести домой, и вы получите наши занятия.