Если вы пропускаете 1 занятие, вы просто его пропускаете и все.
Мы всегда готовы прислать листочек с задачами, если вы хотите порешать его сами, но занятие - это всегда больше, чем просто листочек.

Если вы пропускаете 2 занятия и более и предупреждаете заранее (более чем за 1 сутки), мы сделаем перерасчет, пропущенное занятие стоит 1000 рублей.

Ребенок будут комфортно и эффективно учиться в зоне своего ближайшего развития. Поэтому третьекласснику, который в школе чувствует себя неуверенно, новых задач пугается и на любое незнакомое задание говорит "ой, мы такого еще не делали, я не знаю", будет лучше в группе 2-3 класса. А третьекласснику, который скучает на уроках и хочет больше сложных задач мы советуем идти в группу 3-4 класса.
При наличии мест переход из группы в группу возможен, и если мы видим, что ребенку будет лучше в другой группе, мы сразу об этом говорим.

Нет. Давайте честно, математика в 0-1 классе такая простая по содержанию, непонятно, зачем тут занятия, любой взрослый может решить и даже объяснить любую задачу, это чистая правда.

А подготовка к школе предполагает развитие таких навыков, как умение писать цифры и сидеть за партой хотя бы минут 15-20 подряд. И этим мы вообще не занимаемся.

У ребенка есть определенное количество нейронов в мозгу, кстати, больше, чем у вас и у нас, а было ещё больше, но часть из них уже умерла, часть ещё умрет в ближайшее время. Умрет - потому что ей не пользуются.

Наша задача - заставить какие-то новые нейроны работать и продлить их жизнь, создать новые связи. Поэтому сидеть за партой и писать строчки бессмысленно, они это сделают в школе, эти нейроны прекрасно выживут без нас.

Вторая наша задача - сделать все это в комфортной среде, где работать и думать хочется, ошибаться на страшно, есть взрослый, на которого можно опереться.

Как это выглядит на практике?

Например, задание "вставь пропущенные числа на числовой прямой". Казалось бы, тут можно придумать?

Можно учиться взаимодействовать и вставать в определенном порядке с другими детьми. И на строго по порядку, а просто по возрастанию/убыванию. Или верх/вниз/вверх/вниз.

Можно параллельно тренировать память, добавить двигательной активности, можно увидеть схожие конструкции в нумерации этажей и домов на улице, а заодно выяснить, что в разных странах нумерация может быть совершенно по-разному устроена. Зацепить чётность.

Можно соскочить на расстояние между двумя соседними числами, вот 1 - это чего единица? Метров, аршин, футов?

Вот оно: подкинуть ребенку новой информации, встроить ее в остальные знания, установив связи, заставить думать и делать новые вещи.

Добавьте к этому мелкую моторику, которая помогает и лучше запоминать, и развить мышление и речь, и приятную вещь на выходе, которую можно отнести домой, и вы получите наши занятия.

Проще рассказать, чем мы не занимаемся!
Мы практически не сидим за партами.
Мы не учимся красиво записывать задачи по действиям.
Мы не обращаем внимание на почерк.
Мы не решаем длинные скучные примеры и уравнения.

Зато мы:

• решаем много разных задач: логика, геометрия, отрицания, переливания, обратный ход, деления на части....
• добавляем к этому математические настолки
• а также элементы ТРИЗ-педагогики
• а также мастерим с детьми своими руками классные штуки от фрактальных открыток до моделей Солнечной системы
• и едим печеньки)

И это здорово!
Сильная школа - это обычно письменное вступительное испытание (иногда письменное, а потом устное), и это отдельный навык, который нужно тренировать. И это всегда обязательные домашние задания, причем немаленькие.
В этих группах подготовкой к вступительным экзаменам мы не занимаемся домашки даем маленькие и необязательные. Но мы готовы проконсультировать, посоветовать, помочь выбрать стратегию подготовки и даже помочь с ее реализацией. Загляните в раздел Консультация.

Описание групп Олимп можно почитать на этой странице.
Если кратко, то это более сложный уровень нестандартных задач, которые обычно называют олимпиадными. Сюда стоит идти, если вы чувствуете, что у ребенка есть способности, и, что более важно, у ребенка есть желание заниматься более сложной математикой.